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  • 【M111】BLOCK 2 TBL 授課教師及教案評量表/貢獻度評分表(113/11/08(五)下午5點截止)

【M111】BLOCK 2 TBL 授課教師及教案評量表/貢獻度評分表(113/11/08(五)下午5點截止)

 

請同學於線上進行填答

填答截止日期：113年11月08日星期五下午5點系統準時關閉

email請填寫正確，系統會回寄您的評分資料備查

貢獻度評分～問題導向學習同儕評估表
團隊導向學習強調個人自我管理及對團隊的貢獻，以加強學習的成效。小組成員準備愈充分，互相討論、合作學習所達到的學習成效愈好。
請你針對小組成員的實際表現，對於有充分準備的成員，請給予鼓勵，對於仍有努力空間的同學，請給予具體建議。

同學給其他小組成員的同儕互評分數，每位組員最高 15 分為上限。
如果全組有 n 位組員，則每位同學給其他組員的同儕互評分數總和，不得超過 (n-1)x10 分。違規者本身的同儕評量得分不予計算。

評估方式： 請不用填自己的分數

  • 給其他組員的同儕互評分數總和，不得超過 (n-1)x10 分
  • 所有成員分數總和為小組總分
  • 小組成員個人分數原則上最高不超過15分
  • 評3分(含)以下，請詳述理由，會送負責老師審閱。未詳述理由或理由不當者，本身的同儕評量得分不予計算。
  • 654321
    1. 本次 TBL 上課日與期中或期末考間隔兩個上課日以上
    2. 本教案的課前預讀資料已提前公告給同學
    3. 本教案的課前預讀資料難易適當
    4. 本教案的課前預讀資料所需閱讀時間適當
    5. 本教案的課前導讀清楚明確
    6. 本教案的個別測驗與課前預讀資料相關
    7. 本教案的團隊測驗中包含可引發討論的題目
    8. 本教案的個別測驗與團隊測驗之考題難易適當
    9. 本教案的重點講解之內容與份量適當
    10. 我對老師整體表現的滿意度
    11. 本教案的應用活動之設計適當
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